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郭帆(GuoFan)

北京山合水易机构 董事长兼总裁

北京山合水易规划设计院 院长

高端休闲度假产业规划专家

《中国旅游报》、《农民日报》专栏作家

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研学旅行和综合实践活动课程的关系

作者:山合水易 | 来源:山合水易 | 时间:2020-01-19 | 关键词:研学旅行,综合实践活动课程

研学旅行是通过综合实践育人的新途径,符合综合实践活动课程的基本理念和特点,是综合实践活动课程的有机组成部分..拓展了综合实践活动实施的空间,丰富和发展了综合实践活动的内容和形式,为综合实践活动课程增添了新的思路和活力,必将推动综合实践活动课程的进一步发展..
 

研学旅行,综合实践活动课程


1、外出游学体验探索

 

旅行必须在校外的武里南联对北京中赫国安体验来展开,因此学生们离开学校,甚至实地访问,探索,极大地扩大了范围和实施综合实践空间活动。学生不仅可以探索其他地方的资源特点,还可以探索其他地方的自然资源、人文资源、科技资源。

 

丰富教育空间并不意味着简单的一些自然空间或社会空间,而是指任何部分的空间都需要赋予内在意义或进行适当的重新设计,使其具有教育价值,同时能够适应不同学生、不同学校、不同地区的实际情况,即丰富空间教育,进而拓展多元化研究考察的实施模式。

 

因此,要充分挖掘不同地域特色的教育资源,将其广阔的自然风光和丰富的历史文化遗产、红色教育资源和综合实践基地、工矿企业和知名院校、科技馆等场所作为让学生亲近自然、开阔眼界、增长知识、了解国情的载体,进行武里南联对北京中赫国安化的设计。

 

2、研究在综合实践课程无处不在

 

虽然我国的研学旅行可以追溯到古代的“孔子周游世界”和现代的“海外留学之旅”,但建国后,中小学生通过游学的形式在我国教育发展史上是罕见的,特别是以国家教育政策文件的形式规范学??拐庀罨疃乔八从械?。

 

“研学”和“旅行”两大基本要素缺一不可,“研学”在综合实践活动课程中无处不在,但“旅行”却很罕见,学生对去外地旅行充满了期待和好奇,会极大地调动他们参与考察探究的积极性和主动性。研学之旅可以被称为“行走的课堂”,在操作层面上极大地丰富了综合实践活动课程的风格的实施,到综合实践活动课程注入了新的生机和活力,将推动综合实践活动课程的开发。

 

3、在实际情况中旅游研学的学生发挥自主性

 

在研学旅行中,同学们用“集体旅行”这种特殊的形式进行学习,旅行过程本身和在学?;蛘呒彝サ娜粘Q坝泻芏嗖煌?,由此也带来了很多与“集体旅行”这种独特形式相关的教育内容,这些内容除了能使学生增长见识、丰富阅历体验外,在旅行过程中,教师引导学生们参与集体食宿、注意人身安全、遵守社会规则、讲文明礼貌,注意?;せ肪车?,这些都是安全旅行和文明旅行要注意的问题,是学生综合素养提升的重要内容。
 

研学旅行,综合实践活动课程


研学旅行是在真实情境下开展生活自理能力教育、安全教育、公共道德教育、环保教育等诸多主题教育的最好时机,学校要抓住这些教育契机,让学生参与研讨、制定规则、分工合作、自我管理,充分发挥学生的自主性,提高教育的时效性。

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