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郭帆(GuoFan)

北京山合水易机构 董事长兼总裁

北京山合水易规划设计院 院长

高端休闲度假产业规划专家

《中国旅游报》、《农民日报》专栏作家

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亲子研学旅行目的地如何打造?需要注意什么哪些要素?

作者:山合水易 | 来源:山合水易 | 时间:2019-12-12 | 关键词:亲子研学旅行目的地打造,亲子研学旅行规划要素

得益于文旅融合、素质教育、政策支持等有利因素,近年来研学旅行发展势头迅猛,发展速度惊人。数据显示,我国研学人次自2014年后迅速增长,国内游学人数由2014年的140万增长至2018年的400万。那么,亲子研学旅行的假日火爆背后,我们应该如何去打造一个亲子研学旅行目的地,可以从以下四个方向去考虑:
 

亲子研学旅行目的地打造,亲子研学旅行规划要素


一、 做“短”也做“长”

 

亲子研学旅行的市场客群一般是中小学生群体,这类市场受时间限制,大多数是学校组织的夏冬令营或周末家庭游。在规划设计亲子研学旅行项目时,既要做短途的近郊休闲游,同时也要做中长程的研学游。短途研学游一般在1-2天时间,可以设置的研学活动和内容较少,但是这种研学游可以在周末多次开展,满足周末的近郊亲子研学游,虽然单次消费量较小,但可以频繁消费。中长程的亲子研学游一般需要提供3-5天的学习活动、体验游乐、完整的研学课程体系设计,还需要提供住宿等,这种往往是去比较著名的外地研学旅游目的地。因此研学旅游景区在做规划和项目策划时,要长短兼顾,在周末往往可以设置活动内容较短的研学活动,寒暑假设置内容较长的研学旅游课程活动。

 

二、 做“精”不做“杂”

 

亲子研学旅行越来越强调主题性,主题是一个亲子研学旅行景区的灵魂。做“精”就是是要把亲子研学的主题做精,而不能杂乱无章的农业研学、工业研学、中外研学都做。不能把亲子研学的体验活动做成拼盘,更不能看到别人做了什么我们也就抄过来做什么,还是要选择适合自己的主题去做,在主题上做出深度,丰富主题的体验性、游乐性、广泛性、参与性和研学性。

 

三、 做“轻”不做“重”

 

轻资产操作,是亲子研学活动必须注重的一个原则。在设置一些辅助性游乐项目时,不能重资产的去购买许多游乐设备来作为研学游乐的配套,还是要创意性的去设计许多游乐项目。

 

四、 做“动”也做“静”

 

中小学生市场客群在学校一般是静态的学习为主,面对外出的研学旅游,这类客群的心理往往是想参加更多的动态活动。在户外亲子研学活动中,动态的活动往往能增强亲子研学市场客群的粘性和重复性消费,静态的户外课堂学习、博物馆展览观光可以做到学与乐的统一。通过设置许多动态的团体拓展活动、小组竞赛、家庭活动锻炼学生群体的凝聚力和参与性,同时也要做到静态的“仁、义、礼、智、信”为主题的教育学习,因此在规划设计时要做到动静分区、动静结合,合理进行项目的布局和课程设计。
 

亲子研学旅行目的地打造,亲子研学旅行规划要素


武里南联对北京中赫国安,首先要有足够好的内容,来满足父母和孩子双方的需求,双方在体验中,得到了共同成长,也实现了亲子互动、亲子关系升温。市场上真正需要且欠缺的正是这种以深度化、精致化为导向的亲子游产品。研学旅行产品也是如此,要真正的在内容上下功夫。山合水易旅游规划设计院专注于亲子研学旅游地规划,期待与您的合作!

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